《教育科学研究》2024年第5期目次
《教育科学研究》2024年第5期
卷首语
高质量拔尖创新人才培养的关键在于四个“力” 黄 晓（1）
专题研究
中小学创新人才培养专题研究
我国基础教育阶段创新人才培养政策的演进、特征与展望——基于 1985—2023 年政策文本的分析 张红霞 李明哲（5）
创客教师教学胜任力评价：结构模型、表现性评价工具及验证 闵宝翠 赵 蔚（14）
科技强国背景下小学生科技创新能力何以提升？——基于定性比较法的实证分析 钟秋菊 张一春（21）
理论探索
《家庭教育促进法》规定父母责任的学理阐释 刘 姗（27）
调查与实验
睡眠促进中小学生非认知能力的发展吗？——基于 153,901 名学生的调查数据分析 葛丹丹 姚继军 等（35）
教师鼓励学生提问的循证实践：表现、溯因与改进 张 薇 王 陆（44）
课程与教学
教学善：语境分析及其研究的问题 吴亮奎（51）
基于 SPOC 平台的项目式深度学习策略 江净帆 尹合栋（57）
比较与借鉴
以高质量评估引领高品质学校发展——美国马萨诸塞州“学校质量评估”经验及启示 陈 琴（65）
教师教育
县中教师主观社会地位对教育情怀的作用机制——基于东中西 3 省 7 县 1808 名教师的调查 王文静 刘一璇 等（74）
德育与心理
童享德育：早期道德教育优化的一种可能路径 刘长海 李 健（82）
区域教育创新
走向裂变：共生视角下高校支持集团化办学高质量发展的模式创新 李威璎 赵德成（89）
编辑 | 何文洁
复审 | 何文洁终审 | 鲍丹禾联系我们
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